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水利部特别关注湖北防汛工作不让湖北人民汛期再受苦

中新网6月11日电 11日上午,国新办就水旱灾害防御有关情况举行发布会。会上,水利部副部长叶建春表示,湖北江河多,湖泊多,水多,不均匀,湖北的防汛任务重,汛前的准备正好和疫情影响重叠。将紧密关注湖北下一步的汛情,对湖北可能经历的降雨过程都会很有针对性的、很细致的帮助指导,发挥水利部长江水利委员会在武汉的优势提供更多的支持,帮助他们战胜今年洪涝灾害。

“总之,不管什么情况,我们都会特别关注湖北防汛工作,希望经过各方面努力,湖北不要在防汛方面出现问题,不要让湖北人民在汛期再受苦。”叶建春说。

“跟他们聊了聊天,沟通了一下情感,布置了在线学习任务,大家都给我这个‘36线主播’点了赞。”不少老师表示,线上课程开展还算顺利,课前准备的教学预案发挥了重要作用。

对于线上教学,学校前期已于2月7—16日面向全校教师共举办10场在线教学能力培训网上直播课,共计3276人次参加学习;同时,组织各教学单位先行者的培训,带动各学院培训小组开展内部培训,做到培训全覆盖;学校同时还为学生提供在线学习培训,累计8174名本科生参加。

疫情当前,“线上教学”成为了这个寒假的核心词,也拉开了春季学期的序幕。据了解,在南开大学疫情防控期间,全校本科课程将采用SPOC、线上直播授课、慕课、实验实践教学项目、教师单独指导毕业论文等方式开展教学活动。研究生采用“学堂云+雨课堂”等教学平台,开展线上教学和在线学习。不适合开展在线教学的实验内容或专业实践环节,实际开学后采用补课等方式完成教学任务。

通过在线教学,资源即可同步到线上平台。老师们此次开展线上教学,不仅可以收获经验,而且为之后的线上线下混合式“金课”建设留下教学资源,这次战“疫”练兵可谓一石二鸟。

从在线平台类别来看,使用学堂云+雨课堂(专业版)的占77%,使用智慧树的占18%,使用超星、中国大学MOOC等其他平台的占5%。

以线上教学加入战“疫”,南开师生通力合作、相互启发。不少老师深夜错峰备课、准备多套预案,同学们往返于各类线上APP积极上课或按课程要求进行自学。

耿爽回应称,这一报道再次说明,新冠病毒源头和传播途径是一个复杂的科学问题,应当交由科学家和医学专家去研究。在科学界还没有明确定论之前,任何非专业人士匆忙下结论,是极其不负责任的行为,对国际社会合作抗击疫情没有任何好处。

身处“万物互联时代”的学生们则表示:“作为疫情时期的非常手段,线上教学也体现了其优势。大家能够足不出户听课并且与老师线上互动,对于同学们是件好事。希望早日战胜疫情,回到可爱校园,回到安静的教室”。

截至目前,南开大学春季学期面向本科生的3083门次课程已按照要求完成在线教学的准备工作。开课首日,全校共有662门次本科生课程开展线上教学,云端听课的学生达31787人次。从授课方式看,64%的课程采用建设SPOC在线授课,33%采用线上直播,3%利用线上慕课资源授课。

耿爽说,流行性疾病不分国界和种族,是人类共同的敌人。国际社会只有合力应对,才能战而胜之。中方将继续与各国同舟共济、守望相助,携手赢得这场人类同重大传染性疾病的斗争。(完)

据悉,为应对春季延期开学,在南开大学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组的领导下,学校成立了疫情防控本科教育教学工作组,以“互联网速度”积极推进2020年春季学期的本科教学各项工作。

“学校正式进行线上授课后,将及时搜集学生们的听课反馈情况,做好过程监督,确保线上教学工作做细、做实。”南开大学副校长王新生表示。(完)

在当日的例行记者会上,有记者问:据澳大利亚《金融评论报》报道,尽管澳大利亚首例新冠病例来自中国武汉,但最新的基因组研究表明,澳最早期的病例也可能同时来自美国。中方对此有何评论?

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